问：程 颢《春日偶成》原文、赏析、作者表达什么思想情感？
- 答：春日偶成
程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
程颢（1032—1085），字伯淳，号明道，洛阳（今桥运河南洛阳）人。宋仁宗嘉祐二年（1057）进士，历官上元（今江苏南京）主簿、太子中允、监察御史里行，因反对王安石变法，出为镇宁军判官。哲宗即位，召为宗正丞，未行而卒。与弟程颐同学于周敦颐，同为周程理学的创始人。《四库全书》收《二程文集》十三卷（与程颐同撰），《全宋诗》录其诗一卷又两句。“春日偶成”的意思是诗人在春天散步，偶有感触，即兴而成。
前两句写诗人在散步时所见到的春天美景。首句写晴空万里，微风拂煦，阳光明媚。次句写诗人在散步时，身边都是盛开的繁花与葱茏的草木。“花”泛指春天开放的各种花朵，“柳”在这里指以柳树为代表的春天长得很茂盛的各种草木。“前川”这里指前面的路而非河流。
后两句写诗人的感受：路边上的人银敬不了解我内心的快乐，一定会说我偷空去学习那些喜欢寻花问柳的年轻人。这两句诗实际上采用了否定的形式，进一步肯定了春日风景之美好，花草树木都欣欣向荣，自己的内心锋消慎也因此非常快乐。
因为程颢是理学家，所以有些读者喜欢探讨这首诗的理趣。程颢《上蔡语录》说：“吾学虽有授受，‘天理’二字却是自己体贴出来。”而且《二程遗书》卷二说天理客观存在，“不为尧存，不为桀亡”。就这首诗所写的内容而言，春天来了，必然会出现云淡风轻、桃红柳绿的现象，这些现象就证明了天理的存在。诗人充分认识到这一点，所以很快乐，而这种快乐与年轻人去踏青、去寻花问柳的快乐是不同的。
问：《春日偶成》（宋 程颢）的赏析
- 答：春日偶成
作者:【程颢】 年代：【宋】
云淡风轻过午天，傍花随柳过前川．
时人不识余心乐，羡团将谓偷闲学少年．
[注释]（1）偶成：偶然写成。（2）傍：靠近。（3）时人：当时的人。
[译文]天空飘着淡淡的白云，春风轻轻地佛着人面，时当近午，我漫步于野花之间，随着一行垂柳来到河边。当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。
【浅评】
《春日偶成》作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。前两句写景，后两句抒情。天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。从上到下，互相映照，短短十四个字，便画出了一幅春景图。后两句抒发作者春日郊游的愉亮搜快心情，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。全敬派历诗色泽协调，情景交融，在程颢的诗作中，这算的上是一首好诗。 - 答：春日偶成
作者:【程颢】 年代：【宋】
云淡风轻过午天，傍花随柳过前川．
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年．
[注释]（1）偶成：偶然写成。（2）傍：靠近。知冲（3）时人：当正扒时的人。
[译文]天空飘着淡淡的白云，春风轻轻地佛着人面，时当近午，我漫步于野花之间，随着一行垂柳来到河边。当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。
【赏析】
这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转折和推进，第四句更举猛昌进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。风格平易自然，语言浅近通俗。 - 答：天空中飘着淡淡的白云,春风轻轻地佛着人面，时当近午我漫步岩陵于野花之间,随着一行垂柳来到河边。我的心里多么快乐雀含,说我偷闲那些到处粗岁戚游荡的少年。
问：古诗《程颢·春日偶成》诗词注释与赏析
- 答：程颢·春日偶成
云淡风轻近午天，傍花随柳①过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
【注释】
①傍花随柳：傍随于花柳之间。
赏析
程颢(公元1032年—公元1085年)，字伯淳，人称明道先生，祖籍洛阳，生于湖北黄陂。北宋著名理学家。与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗时，建立起自己的理学体系。北宋嘉祐二年(公元1057年)举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史里行，因反对王安石新法，出为镇宁军判官。宋哲宗即位，召为宗正丞，未及赴任而亡。
这首诗是程颢初任陕西鄠县(户县)主簿时所作。诗人春日郊游，只见风和日丽，云清雾淡，一路上花团锦簇，杨柳依依。他不禁陶醉于这春日美景当中，从花丛杨柳之间来到河边。他也许看到人们好奇的眼光，便想这些人不知道我心中的快乐，还以为我春日闲暇，像孩子们一样玩呢！察扮
这里诗人败察灶用朴素的手法将明媚的春光与自得其乐的心情融为一没仿体。借景抒情，质朴自然。尤其是“将谓偷闲学少年”一句，更是出语新颖，诗人用他内心的活动来侧面渲染春景的美丽，可谓妙笔生花，匠心独具。
