问：求一篇“让孩子自由成长”的议论文，500字以上，急要!
- 答：狼赶紧说了几声“谢谢”，就请求狗带它到人类那里去“接受重用”。 正当狗狼山塌是如此的桥闹热爱自由，人类也是如此。尤其是逗消圆处于成长阶段的孩子，他们对自由更
问：求一篇“让孩子自由成长”的议论文，500字以上，急要!
- 答：爱玩是所有孩子的天性,每个孩子都有玩的权利.我也是一个正在成长的孩子,我希望有一个快乐,自由的童年,而不是一个让人想起来就害怕的童年.在我们孩子的世界里,快乐,自由应该是第一的.现在国家教育部都是以孩子的利益为第一,但是为什么还会有那么多的作业,补习呢?是教育部的问题?还是学校的问题?在世界上发达的国家都是以孩子为第一,而在大多数的孩子心中,自由和快乐又是第一.那么究竟是什么在束缚着孩子的自由.在美国,很早就是以玩为主的学习理兄枯念在教育着每一租团个孩子.希望每一个孩子生活在一个自由的,轻松的环境中学习的.但是我们中国却还是老式教育在教学.时代在进步,是不是教育也应该在进步呢?我们现在生活是一所牢笼,不,应该是一个鸟笼,我们孩子是受束缚的小鸟.没有宽广的天空,辽阔的海洋.给羡型洞我们自由呼吸的空间吧?让我们自己创造一片天空.这是我们的希望.
问：以＂自由＂为话题，写一篇议论文．
- 答：马克思早期著作中关于自由概念的解读,目的是要明确马克思的自由概念是本体论层次的,更重要的是彰显马克思关于人的本质的论述中“人是自由”的理论内涵,并力图解释清楚“人是自由”这一本体论(存在论)命题的含义。 作为对马克思著作的解读,本文的一个特点是:大部分章节是围绕对马克思著作的分析而展开的。 引言竖逗部分,简要运闷叙述对马克思自由概念的研究历史与现状,阐明从本体论层次论述马克思自由概念的理论和现实意义。第一章,阐述马克思关于自由概念的含义:自由是本体论的,自由就是自因,是自规定。第二章,转入马克思关于人的本质论述,从马克思的论述中证明人的本质是自由,即人是自由。第三章,对“人是旁纤弯自由”进行展开论述:人是无规定而自规定,人规定一切。第四章,在人的整个生成过程,人的历史中论述人是自由,也就是人与自然统一的过程。
