问：英语教学情境的运用，都有哪些？
- 答：可以运用在我们生活当中的方方面面，比我吃饭的时候一粗码册些蔬菜的英语单词岩宏，以及就是一些日常用语，礼貌用语。这些教学前景都是可以得到运用的，比如说每天早晨刚起来打模散招呼的方式方法。
- 答：有一些塌袭口语的应用，可团乱兄以营造比较轻松的学习氛围，而且也可以让学生学会表演，这样就可以加深对于知识的理解，并且也可以提高实际陪并应用的能力，等等。
- 答：采用“情景式教学”，一般说来，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行。感知，是给学生创设画面，引入情景；理解，再深入情景，理解课文；深化，就丰富想象，再现、拓展情景，深化感情。运用生活显示情境，实物演示情境，音乐渲染情境，直观再现情境，角色扮演情孝州境巧简蔽，语言描绘情境等方法，使学生从形象的感知达到抽象的、理性的顿悟。以《可瀚学堂之伊索寓言》中的一课咐搏为例：先让学生描述图片、观看动画来创设情境，再反复朗读来理解课文，领会感情；最后再通过角色表演来再现情境。丰富的教师资源包提供了多种手段的实现可能性，帮助教师更好地发挥情景教学法的长处。
问：英语教学方法有哪些呢
- 答：英语教学法：
1、愉快教学法，教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时，老师应该在教学时，让学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语更加直轿塌观的理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。在教学过程中，老师和家长要对学生多给予肯定评价，调动学生的积极性，从而提高学生对学习英语的兴趣，爱上学习英语。
2、情景英语教学法，教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片、录音机等，能够起到事半功倍的效果。主要是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和咐做价值的情景和场景，这样学生才会对知识的印象更加深刻，学习效果才会更加突出。
3、兴趣英语教学法，培养学生的兴趣在英语学习中是格外重要的，学生有了兴趣才会努力学习英语。
4、情感教学法，情感可以激发学生的动力和功效。教学的初衷不在于传授本领，在于激励、鼓舞和唤醒，有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志，从而最大程度上发挥教学的有效作用。一站衡帆衡式出国留学攻略
问：小学英语课堂情境教学，做法有哪些？
- 答：可以指此让老师和学生做一些英唯败迅语的沟通交流，也应该去引导孩子朗读课文。也应该去进行一些英语会话模枯念式。并且也应该在课堂上引导学生进行一定的情景模拟。也应该去做好学生对于情景模拟英语的辅导。
- 答：可以进行模拟，同时也可以让小学生进行学习，陵信洞而且要注意语境的表达，同时也尺枯应该注意学生的发音，而且要注意学生坦族之间的对话。
- 答：在小学英语中。老师可以设定各种语言情境，让学生分角色扮演。能够加快学生的记忆。提高学习英语的兴趣。
