问：编写一份调查问卷,了解学校是如何管理学生宿舍的
- 答：大学生宿舍管理调查问卷
亲爱的同学，您好！这是一份关于大学生宿舍满意度的调伍数游查问卷。本问卷的回答无所谓对错，希望您能如实填写。感谢您的支持！
1、您的性别是()
A.男 B.女
2、您所处的年级是()
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生及以上
3、您所居住的宿舍楼是()
A. 新三舍A B. 新三舍B C.新三舍C D.新三舍D E.六舍 C.其他
4、在您回寝或出去的途中，您是否留意宿舍宣传栏、通知及注意事项腔销等？()
A.经常会留意 B.看情况，偶尔关注一下C.没兴趣看，宣传栏内容太杂，缺乏针对性 D.不关心
5、您认为宿舍走廊、洗漱间、卫生间及垃圾堆放处的环境如何？()
A.非常满意 B.满意 C.一般 D.较不满意 E.不满意
6、当毕薯发现宿舍内公共设施损坏时，您会()
A.找阿姨保修 B.拨打保修电话 C.网上保修 D.无所谓
您对于宿舍管理有什么建议？
问：学生管理问题的问题有哪些
- 答：1，在学习方面应该找到各个年纪的教学方式，可以借鉴其他学校学习的方式但是不可以抄袭或完全照搬他校在学习的管理宏尺李，现在有许多学校都完全照搬他校的学习管理制度而不去找本校的管理方法。 2，学生关系之间的管理，在高中初中难免会有男女同学蔽迟之间谈恋爱，而大部分学校只是强烈的去拆开，而不管学生心理问题，应该家长，学校一起去指导。 3学生宿舍之间的管理，学生宿舍是学生第二个家也算是，宿舍之间卫生问题已经逐渐消失，更多的是困弊宿舍与宿舍之间不和谐的关系容易造成打架斗殴的事情，还有楼层于楼层之间的倒水，丢垃圾到下一楼层而造成打架斗殴和一些不必要的事故。
- 答：以下是一些常见的学生管理问题:
1.违反校规:学生可能会违反学校的规定，例如不穿校服、逃课、抽烟等行为，需要进行必要的纠正和惩戒，以维护校园秩序和学生的安全。
2.学习无动力:一些学生可能缺乏学习动力，导致学习成绩下降或者无法达到预期的学业目标，需要采取针对性的教育措施，鼓励学生积极学习。
3.人际关系问题:一些学生在校园内可能出现人际关系问题，例如互相欺凌、歧视、情感问题等，需要及时的介入和协调，维护学校和谐的校园氛围。
4.心理问题:一些学生可能会出现心理方面的问题，例如压力过大、抑行笑郁、焦虑等，需要进行及时的心理干预和辅导，保障学生身心健康。
5.家庭因素问题:一些学生的家庭环境不稳定，甚至出现家庭暴力、贫困等问题，需要及时关注并提供必要的援助，帮助学生克服困吵带宴难，顺利完成学业。
以上仅是一些常见的学生管理问题解决升银这些问题需要全校师生的共同努力。学校应加强各项管理制度的建立持境为学生提供更好的教育和服务支建设更加和谐、繁荣的校园环 - 答：1.时间计划表制定不合理，只有29.73%的高中生日、周、月、学期、学年等计划都制定，还有，48.65%的高中生仅制定日、周、月等短期计划，此外，还有21.62%的高中生仅制定学期、学年等长期计划。
2.高中生的时间管理方法还不够科学、合理，亟需改进，但也不排除昌乐二中学生存在时间管理方法迟液单一，找不到适合自己的时间管理方法的可能。
3.课余时间管理上存在的问题，由于高中生由高中时的应试教育转变到学习的素质教猜没育，高中生拥有大量可自我支配的课余时间，但是也缺乏课余时间管理的技巧，课余时间到底该做什么目标不明确，导致高中生的宝贵时间浪费严重。
4.把纪律的不良当作教学以外的因素，不予关心。或者往往把这些问穗旦纳题交给班主任和学生父母去纠正，让别人来担责任，自己摆脱麻烦。实际上这是自找麻烦，因为学生主要的活动依然保留在课堂上。 - 答：1、高等学校滥用权利超越职权实施管理
高校这次是学生管理过程中还存在滥用权力，超越职权的现象。高校再发现学生的个人隐私的资料，公开播放或随便使用，侵犯了学生的隐私权。
2、高等学校在实施学生管理工作过程中，未履行其应尽义碰宏务
大多数高校都制定了针对学生学习日常生活的管理制度，而对其工宏高作人员，教学人员的管理工作笑绝册责位则未设置全方面的制度。
3、高等学校学生管理未引起应有的关注和重视
许多高校忽视了加强高校学生管理工作的重要性，对提高高校学生管理工作质量重视不够，我国高等教育正是在这一领域相关问题没有引起足够的关注和重视，法律在此方面规定也不太完善。 - 答：1、不闻不问。
把纪律的不良当作教学以外的因素，不予关心。或者往往缺棚把这些问题交给班主任和学生父母去纠正，让别人来担责任，自己摆脱麻烦。实际上这是自找麻烦，因为学生主要的活动依然保留在课堂上。
2、急躁武断。
限制活动，时时训导，态度严峻，学生感到冷酷，气氛极不和谐，导致学生的行为失常。教师急躁武断可陆扮汪能导致以下一些不良后果：轻易做出结论。有时学生的违犯纪律，诱发因素众多，难以定论。有些老师不调查事件真相，不收集论据，不考虑其他相关的情景，轻易做出结论，结果不符合事实，造成师生对早仔立，教师不欢，学生不服。主观武断，情绪激动。学生过失行为激怒了教师，教师往往以为尊严受损，便给予言过其实的责备，向学生发泄不快。
3、婆婆妈妈。
向学生唠叨，认为叮嘱多了，总有几句学生会听进去。结果是浪费时间，增长学生对纪律的淡漠和厌烦情绪。教师说教越多，学生对纪律越厌烦。
问：如何制作班级建设调查问卷
- 答：应该包括班级现状调查和班级建设的意见建议收集
班级现状包括班风评价、班干部评价、同学对自己班级卖冲是否满意、学习成绩等等，设置的问项要明确具体有效，不能抽象笼统。
如
你中和歼对我们班整体情况是否感到满棚举意？
A 非常满意 B满意 C一般 D 不满意
你觉得我们班的班干部起了带头作用没有？
A多数 B不好说 C没有
。。。。。
不太完善，供你参考
